Har ditt barn rett på spesialundervisning?

Opplæringslovens kapittel 5 slår fast at de elevene som ikke kan få tilfredsstillende utbytte av ordinær undervisningen, har rett til spesialundervisning.

Tilfredsstillende utbytte kan defineres som et dokumentert positivt læringsutbytte, ut fra elevens egne evner og forutsetninger i faget.

Det er skolen som må kunne dokumentere at eleven har et positivt læringsutbytte.

Tilpasset opplæring vs. spesialundervisning
Opplæringsloven slår også fast at alle barn i skolen har rett på tilpasset opplæring. Men, det kan være vanskelig å skille mellom tilpasset opplæring og spesialundervisning.

Hva menes med tilpasset opplæring?
Utgangspunktet for tilpasset opplæring er at alle barn er forskjellige og unike. Derfor skal læring tilbys den enkelte ut fra det enkelte barns evner og forutsetninger. Eksempler på tilpasset opplæring kan være:

• Flere lærere i klassen
• Assistent i klassen
• Gruppearbeid
• Delingstimer
• Bruk av fysisk aktivitet, pauser og lignende
• Valg av ulike metoder og tilnærminger til faget (for eks. muntlig presentasjon, skriftlig presentasjon, prosjektarbeid, uteskole, ekskursjon etc)
• Valg av ulike læremidler (for eksempel bøker, film, internett, form og farge, lyd etc)
• Tilpasning av lærestoffets vanskelighetsgrad og mengde

Denne formen for undervisning skal skje automatisk, uten at eleven, eller elevens foresatte skal søke om det.

Dersom eleven ikke får tilpasset opplæring, og dette går ut over elevens skolemiljø, har elev og foreldre rett til klage. Les mer om det her: Klage på skolemiljø


Hva menes med spesialundervisning?
Spesialundervisning skal tilbys til elever som ikke kan benytte seg av normalt tilbud, selv etter tilpasset opplæring. Har elever store adferdsvansker kan det også gi rett til spesialundervisning. Eksempler på spesialundervisning:

• Spesialundervisning er noe annet enn plikten til en generell tilpasning for klassen og variasjon av ulike metoder og læremidler
• Spesialundervisning er en lovpålagt rettighet
• Vedtak om spesialundervisning skal knyttes direkte til den enkelte elev
• Krever en sakkyndig utredning av eleven i forkant av vedtak
• Innebære avvik fra den ordinære opplæringsplanen
• Forutsetter velkvalifiserte lærere og førskolelærere fortrinnsvis med spesialkompetanse
• Ufaglærte lærere kan altså ikke brukes i spesialpedagogisk undervisning
• Skolen skal utarbeide en individuell opplæringsplan (IOP) for eleven som viser mål for eleven og hvordan disse skal nås.
• Skolen skal utarbeide halvårsrapporter som dokumenterer elevens utbytte av tilbudet.
• Skolen skal fatte et formelt vedtak

Skolen må følge et vedtak om spesialundervisning. Samtlige timer skal gis og alle avvik skal meldes til foreldrene.

Retten til spesialundervisning gjelder både for skolebarn, for barn i førskolealder og for voksne som har rett til grunnskoleopplæring. Retten til spesialundervisning kommer altså i tillegg til elevens rett til tilpasset opplæring.

Les om spesialundervisning i denne veiledningen.

Søknad om spesialundervisning - hvordan går man frem? Foreldre må søke skolen/ kommunen om spesialundervisning. Foreldre kan også selv ta kontakt med PPT og søke direkte. En slik prosess skal følge denne saksgangen: Søke skolen/ kommunen om spesialundervisning. Skolen skal henvise til PPT. PPT utreder og lager en sakkyndig vurdering og en anbefaling. Skolen fatter vedtak. Hvis foreldre er misfornøyd med skolen vedtak, kan man sende klage til rektor. Hvis dere fortsatt mener at dere ikke får det dere har krav på, kan dere sende en klage til Fylkesmannen Hva er PPT?

Last ned klagemal
Det er ikke alltid like lett å formulere et godt klagebrev til Fylkesmannen. Derfor har Barneombudet utarbeidet forslag på klage. Vi har laget to klagemaler med forklaring.

Den første skal brukes dersom rektor lager vedtak som ikke er lik PPTs anbefaling. Mens den neste skal tas i bruk dersom PPT ikke anbefaler spesialundervisning

Last ned klagemalene og de tilhørende forklaringene her:

Oppdatert: 25.09.2008 13:41