Mer autoritære lærere?

"Elevene bråker for mye i klasserommet, og foreldrene har sviktet med oppdragelsen". Dette var et av oppslagene i TV 2-nyhetene søndag den 29. november.

Både amanuensis Alfred Oftedal Telhaug og leder for Utdanningsforbundet, Helga Hjetland, gikk i følge TV2- nyhetene inn for at lærerne skal bli tøffere og at autoriteten skal tilbake til klassserommet.

"Foreldrene må fortelle sine barn at på skolen er det læreren som bestemmer," sier Hjetland til TV 2.

Barneombudet mener at det er fullstendig galt å be lærerne om å bli tøffere. Barneombudet er heller ikke av den oppfatning at skolen trenger flere autoritære lærere.

Barneombudet har ved mange anledninger, særlig i forbindelse med arbeidet mot mobbing, lagt vekt på at lærere må være gode ledere. En god leder legger forholdene til rette for elevene slik at alle kan demonstrere mestring og utvikling. For å oppnå dette må læreren ha makt. Makt er nødvendig for at læreren skal ha troverdighet som leder. Men makt må aldri være et mål for lederskap, kun det middelet som skal til for å gi lederskapet legitimitet.

Det kan virke som om lederen for Utdanningsforbundet forveksler mål og midler når hun etterlyser mer tøffhet og autoritet i klasserommet uten å presisere hvorfor læreren skal være mer tøff og autoritær. Ønsker hun mer disiplin og lydighet fra elevenes side for disiplinens og lydighetens egen skyld?

Noen elever er alt for disiplinerte og lydige. De overanstrenger seg for å gjøre det læreren og medelevene ønsker. Mange sliter år etter år for å gjøre andre til lags. Det eneste de oppnår, er å bli helt usynlige både i andres og i egne øyne. Det siste disse elevene har behov for er en lærer som er tøff og autoritær. De trenger først og fremst en lærer som ser dem og som er i stand til å hjelpe dem til å bli mer synlige på egne premisser gjennom å tillate dem både å bråke og vise seg frem på andre måter.

Andre elever kan fremstå som bråkete og likegyldige og fullstendig uten respekt for lærere og andre voksne. Har disse behov for tøffe og autoritære lærere? Selvfølgelig ikke. En av årsakene til at de fremstår som de gjør, er nok at de har møtt massevis av voksne som har oversett dem gjennom å gi dem lov til å gjøre alt de har bedt om eller gjennom å møte dem med tøffhet og autoritet.

Det de fremfor alt trenger er en lærer som fremstår som en god leder gjennom å se dem, bygge en relasjon til dem og samtidig sørge for at de glir inn i fellesskapet med andre elever. Autoritære lærere som overser dem og bidrar til å marginalisere dem i forhold til de andre elevene hvis de ikke straks fremstår som disiplinerte og lydige, vil bare bidra til at disse elevene fremstår som mer bråkete, likegyldige og respektløse ovenfor andre.

De aller fleste elevene er imidlertid trygge, hyggelige og nysgjerrige når de møter skolen. De har trening i å ta ansvar og å utøve medinnflytelse hjemmefra. Det siste disse trenger er å møte en skole som ikke vil høre eller se dem fordi lærerne er for opptatt med å være tøffe og autoritære og vise hvem som bestemmer.

Den gode lærer bør, som nevnt, ha makt. Men denne makten skal benyttes til å legge forholdene til rette slik at hver enkelt elev opplever skolen som et godt sted å være - og dermed et godt sted å lære.

Oppdatert: 07.07.2008 12:42